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2021-07-31 08:43:31 来源:郑州二胎首选代孕
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导致了孩子没有机会正确认识别人对自己的评价是真诚的,还是敷衍的,从而形成对自己能力认识的信心不足。因此,很多家长会发现,自己越是鼓励孩子,孩子反而越不自信。而任何一个人在不自信的时候,都特别依赖外界的评价来判定自己的所作所为,同时每一个人都是追求卓越的,所有人都希望能受到夸奖,面对批评,当然会很不开心。因此,很多孩子只能接受表扬,不能被批评。所以,鼓励要建立在赏识的基础上,学会欣赏孩子,要学会针对具体行为而产生的欣赏与鼓励。  此外,对于不同性格的孩子要采用不同的鼓励对策,内向的孩子,自我认可度低,需要外界的认可,要多鼓励。外向的孩子,容易骄傲,鼓励时,更需要冷静、客观。  其实,针对孩子的不同的性格,采取不同的教育方式,在中国古代就开始提倡了。孔子早就说过要因材施教。论语记载:孔子的两个学生,子路和冉有向孔子同一个问题

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:听到一个很好的主张,是不是应该马上去做呢?孔子对子路说:家里父兄在,你应该先向他们请教再说,哪能马上去做呢?对冉有却说:马上去做吧。别人想不通,向孔子请教,孔子说:冉有遇事畏缩,所以要鼓励他;子路遇事轻率,所以加以抑制。 【113】对待我们的孩子也一样,具体问题具体分析,针对孩子的不同特点,用不同的方法去鼓励和影响。  鼓励一定要适度,滥用鼓励的结果,就是鼓励的失效,和让孩子迷失自己,产生自大或者自卑的情绪,最终难以接受批评。  我们在情商一节,谈到不能面对批评,除了情商的不同,【217】 还有一个原因,就是鼓励的滥【50】用。鼓励和批评是教育的两个重要方式,只有鼓励而丢弃了批评,使孩子不能适应未来社会生活中的正面评价与负面评价。而孩子必须面对所有这样的评价才能更具社会性。只采用鼓励的父母实际上是在讨好孩子,而所有非常不能接受批评的孩子几乎都有“讨好型”家长。批评才能使孩子的抵抗挫折的能力、虚心接受批评并自我反思的能力得到发展。  同时,由于孩子习惯了无时不在的表扬,以后在集体生活中,他们会想尽办法来获取表扬和别人的注意,为此

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很多孩子在学校里没办法获得好的成绩获得大家的瞩目时,他们就会捣乱,以违背常规的举动来吸引别人的关注。我曾见过很多孩子由于在教室里大声说话,大声吵闹,干扰别人和老师,而引起老师的反感和家长的无奈。其实,所有这些的根源都在于家长曾经的过度鼓励。  心理健康的基石就是直面自己人生的真相,既不是盲目乐观,也不是妄自菲薄。作为家长,一定要给孩子鼓励,让他对自己的漫漫人生路充满信心和希望。但是同时,过【171】多地鼓励,没有原则的鼓励,则会让孩子在事实面前迷失了真相。  文/摇篮网友:dolymin?网友木同1 :徐老师,您好!我家宝宝28个月,刚上幼儿园,表现不错没有哭,回家情绪也不错。就是昨天竟然咬了两个小朋友,我该怎么办?她平常比较乖巧的,也一直在上早教,表现都不错。

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  徐凡: 别着急,这不是你孩子的常态,只是说明她到了幼儿园有了交往的新需求,面对复杂情况,她的有些想法还不会表达,相信她一定能够学会更有效的表达方式。不必过于强化这件事情,但是可以在家中教给他一些交流更有效的方式。比如怎么表达是和不是,要和不要,喜欢和不喜欢。【145】  网友朱莉莉 :我儿子五岁五个月活【149】泼开朗但是有是和小朋友玩不到一起'比如有时人家做好了什么东西他会碰到或是爱招人家有时推一下什么的说了他他也懂但再玩时还是会有同样的事情发生....但也不是每次都这样'如果他的好伙伴说他比较闹或是不和他玩时他会哭的很伤心...有时我生气了说你要总是改不了和小朋友好好玩的话就没有人理你了他会反映出很大的不满..他有时会说我高兴吗所以我比较吵闹但有时想改但我控制不了自己...请问专家做家长应该怎样去教育他呢?  徐凡: 孩子的天性是不必过份压抑的,只是这份热情需要逐步学会一个更好的表达方式,这种表

达给别人的感觉更好,我们可以表扬孩子,表达恰当的时刻,而弱化孩子表达不恰当的时候,如果孩子过份了,我们可以把他领出游戏圈外,告诉他别人为什么会烦,但不要讲太多的道理,有时候可以通过故事让他以第三方的身份看到一个不恰当的表达会给别人什么感受,如果换一个方式,是如何的不同。我们不能只说孩子怎么不好,一定要告诉孩子怎么做才更好。  网友你是妈妈的开心果 :再请教您一下:如何建立孩子的安全感?给我家宝贝买吃的东西她老是担心我们会吃光?会把手指放在嘴里说她也不听?现在有些叛逆我不知道我该